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Journal Article

Citation

Naves RM, Silva SMC. Gerais Rev. Interinstit. Psicol. 2020; 13(3): e15167.

Vernacular Title

Atuação das Psicólogas Escolares no Sul e Sudoeste Goiano: Concepções e Desafios

Copyright

(Copyright © 2020, Universidade Federal de Juiz de Fora)

DOI

10.36298/gerais202013e15167

PMID

unavailable

Abstract

This research aimed to map the services of School Psychology in the Education Department of the municipalities in the South and Southwest regions of Goiás, seeking to understand the conceptions that support the practices carried out by professionals of Psychology in Education and to identify relevant elements to recent discussions in the area, based on interinstitutional research carried out in seven Brazilian states. We have contacted 50 municipalities of the investigated regions, and in 12 of them we found 17 psychologists women and one psychologist male working in the Municipal Education Departments. Sixth psychologists responded to the proposed questionnaire, among which we selected for the interview, two who presented evidence of working on a critical perspective. The analysis of all the questionnaires and the performance of the interviewees showed that there are still many challenges for the consolidation of the work, from an institutional perspective, but much has been done so Psychology can contribute with actions that promote the effective development of all the members in school context.

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Esta pesquisa teve como objetivo mapear os serviços de Psicologia Escolar nas Secretarias de Educação dos municípios das regiões sul e sudoeste de Goiás, procurando compreender as concepções que respaldam as práticas realizadas por profissionais da Psicologia na Educação e identificar elementos pertinentes às discussões recentes na área, tendo como base uma pesquisa interinstitucional realizada em sete estados brasileiros. Contatamos 50 municípios das regiões investigadas e em 12 deles encontramos 17 psicólogas e um psicólogo atuando nas Secretarias Municipais de Educação. Responderam ao questionário proposto 16 psicólogas, entre as quais selecionamos para entrevista duas que apresentaram indícios de atuação em uma perspectiva crítica. A análise de todos os questionários e da atuação das entrevistadas mostrou que ainda são muitos os desafios para a consolidação do trabalho em uma perspectiva institucional, porém muito tem sido feito para que a Psicologia possa contribuir com ações que propiciem o desenvolvimento efetivo de todos os integrantes do contexto escolar.


Language: pt

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