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Caballero Domínguez CC, Suárez Colorado YP, Bruges Carbonó HD. Rev. CES Psicol. 2015; 8(2): 138-155.

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Abstract

Estudio de tipo descriptivo-comparativo y diseño transversal que tuvo por objetivo identificar y comparar las características de la inteligencia emocional (IE) en un grupo de jóvenes universitarios con y sin ideación suicida (IS). La muestra estuvo conformada por 22 sujetos con IS y 22 sujetos sin IS. Los instrumentos utilizados fueron el TraidMeta MoodScaley el Inventario de ideación suicida de Beck. Los resultados indican diferencias significativas entre los grupos en el componente de atención (Z=-3.089, p=0.002), claridad (Z=-3.089, p=0.002) y reparación emocional (Z=-2.627 p=0.009). Se concluye que los sujetos con ideas suicidas reportan dificultades en habilidades emocionales necesarias para atender, comprender y regular emociones, contrario a lo que ocurre con quienes no presentan ideas de autolesión.

Language: es

Keywords

Suicidal Ideation; Mental Health; Emotional Intelligence; College Students; Academics; Estudiantes Universitarios; Salud Mental; Ideación Suicida; Inteligencia Emocional