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Citation |
Wendt GW, Lisboa CSM. Psicol. Clin. 2013; 25(1): 73-87. |
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Copyright |
(Copyright © 2013, NAU Editora : Departamento de Psicologia, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro) |
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DOI |
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PMID |
unavailable |
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Abstract |
O presente artigo visa apresentar uma revisão da literatura sobre publicações teóricas e empíricas relacionadas ao processo de cyberbullying. Embora existam poucos estudos sobre o tema e haja carência de evidências empíricas na América Latina, o cyberbullying tem sido concebido enquanto uma categoria específica, única e sem precedentes de violência, podendo ser mais abrangente que o fenômeno bullying por ocorrer a qualquer momento e sem um espaço circunscrito e delimitado fisicamente. Os estudos mostram que vítimas de cyberbullying podem estar mais propensas a tentarem suicídio, bem como mais vulneráveis ao desenvolvimento de problemas sociais e emocionais, como a evasão escolar e desempenho acadêmico prejudicado. Além disso, as pesquisas mostram que os envolvidos neste fenômeno apresentam risco aumentado para abuso de substâncias psicoativas e desenvolvimento de sintomas de ansiedade e depressão quando comparados àqueles que não vivenciaram essa forma de agressão entre pares. Assim, aponta-se a importância de um debate atual sobre os aspectos relacionados à prevenção e intervenção em relação ao cyberbullying, envolvendo a família, a escola e também os responsáveis pelo desenvolvimento e execução de políticas públicas... Language: pt |
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Keywords |
Aggression; Adolescence; Cyberbullying; Bullying; Adolescencia; Ciberbullying; Adolescência; Agressão; Agresión; Digital generation; Generación digital; Geração digital |