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Citation |
Leitão SM, Seabra-Santos MJ, Gaspar MF. Fam. Process 2020; ePub(ePub): ePub. |
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Affiliation |
Centre for Social Studies, University of Coimbra, Coimbra, Portugal. |
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Copyright |
(Copyright © 2020, Family Process Institute, Publisher John Wiley and Sons) |
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DOI |
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PMID |
32413195 |
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Abstract |
The present review systematically explored research examining the relationship between therapist-related factors and the outcomes of parent interventions directed at children's behavior problems. A systematic search of the literature was conducted with online scientific databases, parenting programs, web sites, and bibliographic references of the selected articles, according to PRISMA guidelines. A total of 24 quantitative studies met the inclusion criteria. Although some methodological limitations were identified with respect to the measurement of therapist factors, the reviewed research strongly suggests that the therapist plays a critical role in parent interventions directed at behavior problems. In particular, many parent outcomes are found to be related to the parent-therapist alliance, the therapist's fidelity to the intervention, specific therapist's in-session actions, and the therapist's personal variables. The parent-therapist alliance and therapist fidelity to the intervention consistently relate to changes in parenting practices, and alliance additionally relates to fewer perceived barriers to participation in treatment, more treatment acceptability, and greater parenting satisfaction and self-efficacy. In addition, specific in-session therapist interpersonal actions relate to parents' engagement and satisfaction, while both the therapist's interpersonal actions and more active skills relate to parent change. Therapist's personal variables have been scarcely or poorly studied to date, but the results found justify the need to develop further research in this area. In conclusion, more attention should be given to the role of the therapist when implementing parenting programs directed at behavior problems, and more and better research is needed that can overcome the methodological limitations identified. Language: en La presente revisión exploró de forma sistemática las investigaciones que examinam la relación entre los factores relacionados con el terapeuta y los resultados de intervenciones para padres de niños con problemas de conducta. Se realizó una búsqueda sistemática de la bibliografía con bases de datos científicas en línea, sitios web de programas de entrenamiento para padres y referencias bibliográficas de los artículos seleccionados, de acuerdo con las pautas de PRISMA. Un total de 24 estudios cuantitativos reunieron los criterios de inclusión. Aunque se identificaron algunas limitaciones metodológicas con respecto a la medición de los factores del terapeuta, la investigación analizada sugiere marcadamente que el terapeuta desempeña un papel crítico en las intervenciones dirigidas a padres de niños con problemas de conducta. En particular, muchos resultados de los padres se encuentran relacionados con la alianza entre los padres y el terapeuta, la fidelidad del terapeuta a la intervención, las acciones específicas del terapeuta dentro de la sesión y las variables personales del terapeuta. La alianza entre los padres y el terapeuta y la fidelidad del terapeuta a la intervención se relacionan constantemente con los cambios en las prácticas parentales, y la alianza además se relaciona con menos obstáculos percibidos para la participación en el tratamiento, una mayor aceptabilidad de lo mismo y una mayor satisfacción y autoeficacia de los padres. Además, las acciones interpersonales específicas del terapeuta dentro de la sesión se relacionan con la participación y la satisfacción de los padres, mientras que tanto las acciones interpersonales del terapeuta como las habilidades más activas se relacionan con el cambio de las praticas parentales. Hasta la fecha, las variables personales del terapeuta se han estudiado poco o deficientemente, pero los resultados encontrados justifican la necesidad de desarrollar la investigación en esta área. Para concluir, se debe prestar más atención al papel del terapeuta a la hora de implementar programas de entrenamiento para padres de niños con problemas de conducta, y se necesitan más y mejores investigaciones que puedan superar las limitaciones metodológicas identificadas. Language: es 本文献综述系统地考察有关治疗师相关因素与针对儿童行为问题的父母干预措施其结果，这两者之间的关联性的研究。根据PRISMA的指南，通过在线科学数据库、育儿项目网站和所选文章的参考书目，本文对这些文献进行了系统地考察。符合纳入标准的定量研究有24项。虽然前期文献研究发现，在衡量治疗师因素方面，有些方法上还存在局限性，但它们都强烈地表明在针对行为问题的家长干预中，治疗师发挥着关键作用。具体来看，就是指许多父母的结果和很多方面相关联，如与父母-治疗师联盟，治疗师对干预的忠诚，治疗师在治疗过程中的具体行动，以及治疗师的个人变量。父母-治疗师联盟和治疗师对干预的忠诚度始终与父母教养方式的改变有关，相关联的还有治疗中涉及参与度的更少的可见障碍、更高的治疗可接受性、更高的家长育儿的满意度和自我效能感。此外，在特定的治疗过程中，治疗师的人际交往行为与父母的参与和满意度有关，而治疗师的人际交往行为和更积极的技能都与父母的改变有关。迄今为止，治疗师的个人变量几乎没有或很少被研究，但研究结果表明有必要在这一领域开展进一步研究。总之，在实施针对行为问题的家长育儿的项目中，治疗师的作用应该得到更多的关注，需要更多更好的研究来克服方法上的局限性。. Language: zh |
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Keywords |
Behavior Problems; Parent Interventions; Systematic Review; Therapist Factors; análisis sistemático; factores del terapeuta; intervenciones para padres; problemas de conducta; 家长干预; 治疗师因素; 系统性文献研究; 行为问题 |