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Rappaport N, Pollack WS, Schwartz EO, McMickens C, Flaherty LT. Int. J. Sch. Clim. Viol. Prev. 2018; 3(1): 113-129.

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(Copyright © 2018, Université Nice Sophia Antipolis, International Observatory of Violence in School /L'Observatoire International de la Violence à l'Ecol)

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Abstract

Assessing risk among students identified as potential safety threats has received intense focus, but little research has focused on the perspectives of these students and their families on their schools' response to the student's disruptive behavior. We qualitatively analyzed detailed retrospective, semi-structured interviews conducted with a sample of 12 students and their parents regarding their experience of a safety assessment. Key themes included: history of power struggles; perception of being negatively labeled; and a sense of unfairness. The findings have implications for research and insight about the importance of building positive relationships and avoiding or diffusing power struggles.

Keywords : Violence à l'école, sécurité à l'école, évaluation de la sécurité, évaluation des menaces, relations école-parents, School violence, school safety, safety assessment, threat assessment, parent-school relationship.

L'évaluation du danger posé par des élèves identifiés comme menaces potentielles à la sécurité a été l'objet d'attention intense, mais peu de recherches se sont focalisées sur les perspectives de ces élèves et de leurs familles quant à la réponse de l'école face au comportement perturbateur de l'élève. Nous avons analysé de façon qualititive des entrevues semi-structurées, détaillées et retrospectives d'un échantillonnage de 12 élèves et leurs parents au sujet de leur expérience d'une évaluation de sécurité. Les thèmes principaux ont inclus l'histoire de luttes pour le pouvoir, la perception d'être jugé de façon négative et le sentiment de l'injustice. Le résultat de notre évaluation entraîne des implications pour la recherche et offre des connaissances quant à l'importance d'établir des relations positives afin d'éviter ou de désamorcer les conflits.

Language: en