Citation

Beaumont C, Frenette E, Leclerc D. Int. J. Sch. Clim. Viol. Prev. 2016; (1): 65-95.

Vernacular Title

Les mauvais traitements du personnel scolaire envers les élèves : distinctions selon le sexe et l’ordre d’enseignement

Affiliation

Université Laval, Québec, QC, Canada ; Université du Québec À Trois-Rivières, QC, Canada

Copyright

(Copyright © 2016, Université Nice Sophia Antipolis, International Observatory of Violence in School /L'Observatoire International de la Violence à l'Ecol)

DOI

unavailable

PMID

unavailable

Abstract

This article aims to know the nature and prevalence of the staff maltreatment of students, according sex and educational level (elementary, secondary) of students. The study was conducted in Quebec with 54 152 students of primary and secondary school using self-report questionnaire. The results indicate that the abuse (i.e., shouting, humiliating, scornful glances) are experienced in similar proportions by students, regardless of sex or educational level. Conclusions suggest addressing the phenomenon in its whole and proposes to sensitize adults to counterproductive effects of such behavior.

Keywords : Agressivité des enseignants, victimisation par le personnel scolaire, relation enseignant-élève, humiliation à l’école, maltraitance des élèves, staff maltreatment of students, victimization by school staff, teacher misbehavior, teacher aggression, teachers aggressive attitudes .

Vernacular Abstract

Cet article vise à connaître la nature et la prévalence des mauvais traitements du personnel scolaire envers les élèves en prenant en compte le sexe et l’ordre d’enseignement (primaire, secondaire) des élèves. L’étude a été effectuée auprès de 54 152 élèves québécois à l’aide de questionnaires autorapportés. Globalement, les résultats indiquent que ces mauvais traitements sont subis dans des proportions semblables par les élèves, peu importe leur sexe ou leur ordre d’enseignement. Les conclusions suggèrent d’aborder le phénomène dans sa globalité. Des pistes de réflexion sont proposées pour sensibiliser les adultes aux effets contreproductifs de ce type de comportement.