Citation

Rafalski JC, Andrade AL. Psicol., Cienc. Prof. (Impr.) 2015; 35(2): 599-612.

Vernacular Title

Prática e Formação: Psicólogos na Peritagem em Porte de Arma de Fogo

Copyright

(Copyright © 2015, Conselho Federal de Psicologia (Brazil))

DOI

10.1590/1982-370301472013

PMID

unavailable

Abstract

Of study, practice, and training, the various challenges faced by psychologists working in this area have been discussed. However, discussion of the practice and skills of professionals working in the licensing of firearm usage is unusual. In order to improve understanding of these activities and this study, we interviewed 14 psychologists acting as experts in licensing the possession of firearms in a southeastern state of Brazil. All subjects were female aged 30-60 years (M = 39.1 years; SD = 7.1 years). The results indicate that a lack of training in expertise in possession of a firearm as well as a training deficit in Psychological Assessment may lead to negative perceptions within this context of action. Bureaucratic and documentary concerns surrounding this assessment, the lack of parameters to evaluate candidate profiles, and the problem of discredit of psychologists as evaluators emerged as key themes, leading to a discussion of the role of training in the dissemination of best practices.

Language: pt

Vernacular Abstract

Com o desenvolvimento e a crescente atualização da Avaliação Psicológica como área, prática e formação, os diferentes desafios enfrentados pelos psicólogos atuantes nesta temática têm sido discutidos. É pouco comum, contudo, a discussão das práticas e competências dos profissionais que atuam na Concessão de Porte de Arma de Fogo. Com o objetivo de conhecer estas atividades e este contexto de trabalho, foram entrevistados 14 psicólogos atuantes como peritos em concessão de porte de arma de fogo em um estado do Sudeste, sendo todos do sexo feminino, com idades entre 30 e 60 anos (M = 39,1 anos, DP = 7,1 anos). Os resultados apontam que a falta de formação voltada para a peritagem em porte de arma de fogo, bem como a formação deficitária em Avaliação Psicológica, podem conduzir a percepções negativas dentro deste contexto de atuação. A preocupação burocrática e documental que envolve esta avaliação, a falta de parâmetros para avaliação de perfil dos avaliados e o problema do descrédito do psicólogo como avaliador surgiram como temáticas adjacentes, suscitando a discussão do papel da formação na disseminação de melhores práticas profissionais.