Citation

Ostad Taghizadeh A, Mowafi H, Ardalan A. Ann. Burns Fire Disasters 2013; 26(1): 44-47.

Affiliation

Department of Disaster Public Health, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran ; Department of Disaster and Emergency Health, National Institute of Health Research, Tehran University of Medical Sciences.

Copyright

(Copyright © 2013, Mediterranean Council for Burns and Fire Disasters)

DOI

unavailable

PMID

23966899

PMCID

PMC3741008

Abstract

On December 5, 2012 a fire broke out in a primary school in Iran, causing injuries to 26 children and two deaths. The fire came from an oil stove. Rather than evacuate the classroom and use the fire extinguisher, the teacher attempted to remove the stove itself from the classroom. During this process an explosion occurred resulting in a haphazard attempt at evacuation. This tragedy highlights gaps in both the policy and practice of fire safety. From 2005 to 2012, Iran experienced six large school fires that led to 67 injuries and five deaths. Five events were related to oil stoves. About 30% of Iran's classrooms use oil stoves for heating during the winter with 3.4 million students and 150,000 teachers at risk. Iran's Ministry of Education has mandated that regular training of school personnel in fire safety measures should be organized but no safety officer is tasked to prepare and conduct this training. Instead, the task is delegated to the Fire Departments, which fall under municipal administrations; however, such departments do not exist in 93% of the rural areas of Iran. School fires are not unique to Iran. Similar tragic events have occurred in several middle-income countries (India, Kenya, Russia) over the last decade. This article presents an overview of school fires in Iran and proposes preventive strategies through a reform in policy making and practice, including education of students and school personnel along with regular drills, designation of a fire safety officer, and development of a countrywide school fire registry.

KEYWORDS:
injury prevention, safety, school fire

Language: en

Vernacular Abstract

Le 5 décembre 2012, un incendie dans une école primaire en Iran a causé des lésions à 26 enfants et deux décès. Le feu provenait d’un poêle à pétrole. Plutôt que d’évacuer la classe et utiliser l’extincteur, l’enseignant a tenté de porter le poêle audehors de la salle de classe. Pendant ces moments une explosion s’est produite, suivie par des tentatives hasardeuses à l’évacuation. Cela met en évidence les lacunes à la fois politiques et pratiques de la sécurité anti-incendie. De 2005 à 2012, il y a eu six grands incendies en Iran avec cinq décès et 67 blessés. Cinq de ces événements étaient liés à des poêles à pétrole. Environ 30% des salles de classe en Iran utilisent les poêles à mazout pour le chauffage pendant l’hiver, avec 3,4 millions d’élèves et 150.000 enseignants à risque. Le Ministère iranien de l’Education a insisté sur la formation régulière du personnel scolaire pour ce qui concerne les mesures de protection contre les incendies, mais les agents de sécurité chargés de préparer et de diriger cette formation n’existent pas. Au lieu de cela, la tâche est déléguée aux services d’incendie qui relèvent des administrations municipales, mais ces services n’existent pas dans 93% des zones rurales de l’Iran. Les incendies dans les écoles évidemment ne se produisent pas seulement en Iran. Des événements tragiques similaires ont eu lieu dans plusieurs pays à revenu intermédiaire comme l’Inde, le Kenya et la Russie au cours de la dernière décennie. Cet article présente une vue d’ensemble des incendies dans les écoles iraniennes et propose des stratégies de prévention basées sur une réforme dans l’élaboration des politiques d’action et des pratiques, y compris l’éducation des élèves et du personnel scolaire ainsi que des exercices réguliers, la désignation d’un agent de sécurité anti-incendie, et la compilation d’un registre national de tous les incendies qui se vérifient dans les écoles iraniennes.